课程打破传统思政课说教模式，精准对接专门学校学生行为矫治需求，精心设置“学英烈、润心田、传薪火”三大教学环节，将AI技术、红色情景剧、实践调研等多元形式融入课堂，让思政教育从“单向灌输”变为“双向互动”。

课程伊始，魏校长以PPT快速出示东江纵队纪念馆内少年英雄画面，用简洁有力的话语引导主题：“八十年前，日军入侵，这里战火纷飞，有一群和你们年纪相仿的少年，放下书本、扛起钢枪，用稚嫩的肩膀扛起保家卫国的重担。”直观的画面搭配真挚的引导，瞬间营造庄重氛围，悄悄拉近了少年们与英雄的距离。

随后，学生们身着演出服饰，登台演绎情景剧《少年英烈黄友》，在激昂的红色背景音乐中，生动还原了少年黄友参军入伍、主动请缨掩护主力撤退、直面敌人炮火毫不退缩，哪怕身负重伤仍坚守阵地、守护战友的感人片段。台上演员真情投入，台下学生共情共鸣，在沉浸式体验中，深刻感悟黄友身上爱国爱家、勇敢无畏、责任担当的东纵精神，也在对照英雄的过程中，反思自身不足，唤醒改变的决心。

情景剧落幕，课程进入最具创新性的环节——黄友英烈数字人从战场“穿越”而来。带着硝烟气息的数字人模拟出刚经历战斗的茫然与警惕，一句“这是哪里？我们胜利了吗？乡亲们都安全了吗？”瞬间拉近了与同学们的距离。魏佳煜校长引导同学们耐心回应数字人，向其讲述如今的和平盛世与东莞新貌，更有学生坦诚倾诉自己的过错与困惑。数字人温柔开导：“同学，你不必自责，只要勇于改变、积极进取，将来一定能成为有用的人。”这场真诚的对话，不仅让英烈的鲜活形象“活”了起来，也打破了“英雄离我太远”的认知隔阂，让红色精神变得可感可触。

对话结束后，魏校长引导学生分组探究，提炼黄友精神关键词，结合自身经历畅谈感悟，纠正“打架斗殴就是勇敢”的错误认知，明确“爱国藏在遵纪守法里，担当藏在正视错误里”的成长方向，随后，引导学生对东莞城市风貌、产业发展以及校园生活的调研结果一一汇报给数字人黄友听，让学生在实践中感受家乡变化、厚植家国情怀。

课程尾声，魏校长播放本校毕业生成长案例短视频，那些曾经迷途的少年，如今在各行各业坚守奋斗，用实际行动践行东纵精神，为在座学生树立了榜样。随后，他引导学生拿出“使命卡片”，写下离校后的具体目标：“我想做一名厨师，用美食温暖家人”“我想成为汽修工，把自己的爱好变成谋生的技能”“我想当兵，像黄友英雄一样守护国土”……一笔一划承载着少年们改正过往不良行为的决心和对未来的憧憬。在庄重的红色背景音乐中，全体学生在黄友数字人的见证下庄严宣誓：“牢记英烈嘱托，铭记东纵精神；传承红色薪火，共筑和美东莞。”一张跨越时空的合影，为这堂思政课画上圆满句号。